5月28日下午，2026年长安镇明德读书会第三期分享会在长安书苑举行。活动聚焦日常工作，以多元书籍为思想纽带，通过深度阅读分享，引导干部职工在品读中涵养学识、在交流中碰撞思维，实现个人成长与工作效能的同步提升。

　　广东第二师范学院教授闫德明、长安镇宣传教育文体旅游办公室主任蔡少霞、镇宣教文体旅系统领导班子成员以及明德读书会成员参加分享活动。

　　闫德明在点评环节对活动亮点给予充分肯定，认为整体表现出色、内容扎实，观点鲜明且贴合个人工作生活，对自我提升具有启发作用。他希望各学员在选书方面拓宽范围、丰富阅读视角，在阅读中挖掘人物成长经历、家庭教育与逆境突破的智慧，在阅读中不断收获成长。

　　活动伊始，12位学员精心编排了一场跨时空辩论，围绕“决定人生高度的是个人意志与奋斗，还是时代机遇与环境？”这一辩题展开思想交锋。正反双方队员化身各自所读传记中的主人公，借书中人物之口阐发观点，在古今对话中碰撞智慧火花，既展现了深度阅读的扎实功底，也为整场分享会拉开了精彩序幕。

　　在随后的分享环节中，学员们结合自身工作生活经历，各抒己见分享阅读感悟。

　　李佩珊以“在世俗与困境中坚守自我”为题，分享《我在伊朗长大》的心得。她借作者玛赞的成长经历，阐释不盲从环境、守住独立判断的重要性：面对集体规训时保留个人爱好，留学遭遇偏见时正视自身身份。她联系实际工作中坚守教育底线的实例，强调真正的成长是在规则中保持清醒与担当，同时家庭教育应给予孩子独立思考的底气。

　　秦昌明围绕“悟己所能，持之以恒”主题，分享读《悟能》有感。他聚焦作者马德华的三次关键抉择：年少时打破家庭束缚坚持热爱，逆境时悟出“只有小演员，没有小角色”，以“主角心态”演好猪八戒。由此感悟家庭教育不应固化思维，结合爬楼宣讲经历说明要踏实认真把每一件小事做好，在吃苦中积攒阅历，用心把擅长的事做到极致。

　　雷绮婷读《人生由我》后认识到，真正的“人生由我”在于向内接纳、向外突围。她从传记主人公梅耶·马斯克身上提炼三点：育儿上不包办、肯放手，给孩子试错底气；生活上接纳不完美，以科学自律善待自己；事业上跳出舒适圈，主动突破。受此启发，她开始放手让孩子尝试家务，培养其独立能力，同时调整自己的饮食与运动习惯，以积极心态拥抱生活，活出自律与从容。

　　陈绮敏以“守心笃行，以智修身”为题，分享读《杨绛传》的感悟。她从杨绛身上读出三代精神遗产：父辈重自立、重阅读、敢说“不”；中年将翻译《堂吉诃德》视为精神避难所，耗时20年终成经典；晚年痛失至亲后扛起责任，捐资助学。受此启发，她在工作中坚持高标准、严要求，家庭教育中借鉴“顺着兴趣施教”，涵养孩子阅读志趣。

　　陈海婵读《毛姆传》后认识到，“清醒观人，温柔渡己”是毛姆留给她最重要的人生启示。毛姆童年丧亲养成“主动保持距离”的自我保护；青年练就解剖刀般的洞察力，写下《月亮和六便士》驳斥世俗成功观；晚年卸下伪装，接纳脆弱。这让她更加珍视陪伴、以包容之心待人，坚守本心、活出自己的节奏与温度。

　　陈永昌分享《嵇康传》的阅读感悟，聚焦嵇康“风骨与温情”的反差与统一。他借三个场景刻画其立体人格：顺境不借势谋利，逆境不为自保退缩；写下《与山巨源绝交书》，在乱世中坚守本心风骨并守护珍贵友情；临刑前写下《家诫》，褪去锋芒只求子孙平安。他由此领悟工作汇报要预判后果，财务工作既坚守原则又讲究沟通，做到刚而不锐，并决定多带孩子走近自然，养出从容心性。